Kooperatives Lernen gegen Gruppenarbeit
Gruppenarbeit und kooperatives Lernen, obwohl in beiden Fällen eine Gruppe beteiligt ist, gibt es konzeptionell einen gewissen Unterschied zwischen ihnen, da sie sich auf ihre eigene Weise unterscheiden. Gruppenarbeit kann als gemeinsames Erreichen einer bestimmten Aufgabe definiert werden, während kooperatives Lernen eine vorgeplante und strukturierte Lern- / Lehrmethode ist. Obwohl in beiden Fällen eine Gruppe beteiligt ist, unterscheidet sich das kooperative Lernen von der Gruppenarbeit durch seinen starken Fokus auf die Entwicklung der Fähigkeiten der Teilnehmer individuell und gruppenweise. Zum Beispiel die Rechenschaftspflicht von Einzelpersonen in einer Gruppenaufgabe, wenn die betreffende Person betroffen ist, und eine positive gegenseitige Abhängigkeit, wenn es um die Fähigkeiten der Gruppe geht. Infolgedessen bietet kooperatives Lernen seinen Teilnehmern auch eine Bildungsmöglichkeit, während Gruppenarbeit zielorientiert ist.
Was ist kooperatives Lernen?
Laut Johnson et al. Gibt es fünf Schlüsselelemente, die kooperatives Lernen von der einfachen Einteilung von Lerngruppen in Gruppen unterscheiden. Sie machen kooperatives Lernen zu einer umfassenden Lernerfahrung. Sie sind positive gegenseitige Abhängigkeit, individuelle Rechenschaftspflicht, persönliche Rechenschaftspflicht, zwischenmenschliche und soziale Fähigkeiten in kleinen Gruppen und Gruppenverarbeitung. Diese Elemente konzentrieren sich auf die Entwicklung von Einzel- und Gruppenfähigkeiten beim kooperativen Lernen. Infolgedessen wird die Verantwortung jedes Mitglieds für die Erreichung der Aufgaben sichergestellt und gleichzeitig der Gruppengeist gefördert, wobei der Schwerpunkt auf einer positiven gegenseitigen Abhängigkeit liegt, die Nachteile wie den Wettbewerb zwischen den Teilnehmern verhindert. Anstelle von Wettbewerb erleichtert bei dieser Methode jeder das Lernen des anderen, während er die gegebene Aufgabe erfolgreich erfüllt. Hier,Führung wird von allen geteilt und es wird auch darauf geachtet, achtsam zu sein und zu lernen, wie die Gruppe verarbeitet, was den Weg für eine bessere Funktion bei ähnlichen Aufgaben in der Zukunft ebnet. Kooperatives Lernen kann auch darauf achten, die Vielfalt zu aktivieren, indem Mitglieder mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Hintergründen in die Gruppe aufgenommen werden.
Was ist Gruppenarbeit?
Gruppenarbeit ist aufgabenorientiert. Der Abschluss der gegebenen Arbeit ist von größter Bedeutung, als den Teilnehmern eine umfassende Lernerfahrung zu gewährleisten. Auch in der traditionellen Gruppenarbeit wird der Chancengleichheit durch Förderung des Gruppengeistes keine Beachtung geschenkt. In der Gruppenarbeit wird meistens ein Gruppenleiter ernannt. Daher gibt es für andere Mitglieder nur begrenzte Möglichkeiten, Führungsrollen innerhalb der Gruppe zu spielen. Dies wirkt sich negativ auf die individuelle Rechenschaftspflicht der Gruppenmitglieder in der Gruppenarbeit aus, da sich die Verantwortung auf die Gruppenleiter konzentriert. Da Chancengleichheit nicht gegeben ist, kann dies den Weg für den Wettbewerb zwischen Gruppenmitgliedern ebnen. Traditionelle Gruppenarbeit wird nicht sorgfältig geplant oder der Bildung der Gruppe wird keine besondere Aufmerksamkeit geschenkt, um eine vollständige Lernerfahrung zu gewährleisten.
Was ist der Unterschied zwischen kooperativem Lernen und Gruppenarbeit?
• Kooperatives Lernen konzentriert sich mehr auf die Lernerfahrung der Teilnehmer, während Gruppenarbeit die Aufmerksamkeit auf die Erreichung der Aufgaben richtet.
• Beim kooperativen Lernen ist die Arbeit vorgeplant und die Gruppen werden im Gegensatz zur Gruppenarbeit sorgfältig gebildet.
• Ein Leiter ist für die Gruppenarbeit verantwortlich, während kooperatives Lernen die individuelle Rechenschaftspflicht fördert.
• Gruppenarbeit kann den Weg für den Wettbewerb ebnen, während kooperatives Lernen die Chancengleichheit und das Lernen für die Teilnehmer fördert.
Obwohl Gruppenarbeit den Teilnehmern die Möglichkeit bietet, in einer Gruppe zusammenzuarbeiten, garantiert kooperatives Lernen den Teilnehmern bessere individuelle, zwischenmenschliche und soziale Fähigkeiten.
